15.04.2021

Dzień dobry! Witam Was drogie dzieci!  Cały czas pracujemy nad prawidłową wymową, usprawniamy aparat artykulacyjny, oddechowy. Jestem ciekawa jak sobie radzicie z ćwiczeniami. Czy ćwiczycie codziennie? Nawet kilka minut dziennie ćwiczeń – to bardzo dużo! Bo ważna jest ciągłość, systematyczność.  Jeśli macie możliwość i chcielibyście się zaprezentować – nagrajcie krótki film jak ćwiczycie wymowę i prześlijcie na adres:

hanna_andrzejewska@icon-cs.pl  

Zajęcia rozpocznij od ćwiczeń oddechowych, potem ćwiczenia warg,  języka i żuchwy.  Jeśli możesz  - wykonuj ćwiczeni przed lustrem  - kontrolujesz wtedy wymowę. Zapraszam

 

Ćwiczenia oddechowe:

-  Wdech nosem, wydech ustami (wolno i długo).

- Liczenie na jednym wydechu – możesz liczyć wrony: jedna wrona bez ogona, druga wrona……

- Powietrza dużo buzią nabieraj i na wydechu dni tygodnia wymieniaj: poniedziałek, wtorek, ….

- Powietrza dużo buzią nabieraj i na wydechu kolejne miesiące wymieniaj: styczeń, luty,......

- gwizdanie na jednym tonie.

 

Ćwiczenia usprawniające wargi
- Balonik - nadymanie policzków, usta ściągnięte

- Całuski -  cmokamy posyłając do siebie buziaki.
- Niejadek - usta wciągamy w głąb jamy ustnej.
- Zmęczony konik - parskanie wargami.
- Podwieczorek pieska - chwytanie ustami np.chrupek, kawałków  chleba, itp.
- Rybka - otwieranie i zamykanie warg, zęby "zamknięte".
- Wąsy - wysuwanie warg jak przy wymawianiu „u”;  położenie na górnej wardze

              słomki lub ołówka i próby jak najdłuższego utrzymania.
- Straż pożarna - wyraźne wymawianie samogłosek w parach: e- o, i- u, a -u
- Suszarka - utrzymywanie słomki przy pomocy warg, wciąganie powietrza nosem,

                  wydychanie przez słomkę na dłoń (odczuwanie ciepłego powietrza).

Ćwiczenia usprawniające język (pionizacja)
- Konik jedzie na przejażdżkę - naśladowanie konika stukając czubkiem języka o  

              podniebienie, wydając przy tym charakterystyczny odgłos kląskania.
- Winda - otwórz szeroko buzię, poruszaj językiem tak, jakby był windą góra - dół
- Karuzela - dzieci bardzo lubią kręcić się w koło, twój język także. Włóż język między wargi a dziąsła i zakręć nim w prawo, w lewo, dokoła.
- Chomik -  wypchnij policzki językiem, raz z prawej raz z lewej strony.
- Malarz – „pomaluj”  językiem swoje podniebienie- od zębów w stronę gardła.
- Młotek - uderzaj o dziąsła tuż za górnymi zębami, naśladując wbijanie gwoździa.
- Żyrafa - otwórz szeroko usta i wyciągnij język do góry, najdalej jak potrafisz.
- Słoń – dotknij językiem do ostatniego zęba na górze, na dole z każdej strony.

Ćwiczenia żuchwy
- Zamykanie i otwieranie domku -  otwieranie ust, jak przy wymawianiu

                    głoski „a”, zęby są widoczne dzięki rozchylonym wargom.
- Grzebień - wysuwnie żuchwy, zakładanie i poruszanie dolnymi zębami po górnej wardze. Cofanie żuchwy, zakładanie i poruszanie górnymi zębami po dolnej wardze,
- Krowa - naśladowanie przeżuwania.

 

Możesz też skorzystać z ćwiczeń interaktywnych:

https://wordwall.net/pl/resource/995123/gimnastyka-buzi-i-j%c4%99zyka

 

III. Doskonalimy poprawną wymowę głosek. Dzisiaj większość dzieci pozna ustawienie artykulatorów do prawidłowej realizacji kolejnych głosek.

Zaproście do wspólnych ćwiczeń kogoś z rodziny. Dorosły czyta, a wy powtarzacie. Ćwiczcie przed lustrem i kontrolujcie wymowę. Dodatkowo do każdej rymowanki możecie zrobić w zeszycie logopedycznym ilustrację. Wierzę, że Wam się uda! Powodzenia!

 

Ćwiczenie czyni mistrza!

 

 

Dzieci z grup: Świerszcze i Motylki, które na ostatnich kilku zajęciach ćwiczyły wymowę głoski „ż” dzisiaj rozpoczynają ćwiczenia kolejnej głoski szeregu szumiącego – głoski „cz”.

Tak ustawiamy artykulatory do prawidłowej wymowy głoski:

 - czubek języka unieś do góry za ząbki

 - zbliż ząbki

-  wargi są zaokrąglone i wysunięte do przodu – „dzióbek”

 - czubkiem języka uderzaj lekko o dziąsło

- wydychając powietrze powiedz szybko i krótko: cz, cz, cz….

- naśladuj jadący pociąg

 

Łączymy „cz” z samogłoskami:

cza, czo, czu, cze, czy, czą, czę, czi

 

Łączymy „cz” z innymi głoskami:

czta, czto, cztu, czte, czty, cztą, cztę, czti

czma, czmo, czmu , czme, czmy, czmą, czmę, czmi

czka, czko, czku, czke, czky, czką, czkę, czki

czpa, czpo, czpu, czpe, czpy, czpą, czpę, czpi,

czla, czlo, czlu, czle, czy, czlą, czlę, czli

czsza, czszo, czszu, czsze, czszy, czszą, czszę, czszi

 

Wyrazy do ćwiczeń: - głoska cz w nagłosie wyrazu

czad, czajka, czajnik, czapka, czapla, czas, czasopismo, cząstka, czekolada, czeladnik, czepek, cześć, czołg, czołgista, czoło, czółno, czub, czubek, czujnik, czyn, czynsz,

 

Rymowanka

Cza, cza, cza – tańczę ja.

Czy, czy czy – tańczysz ty.

Czo, czo, czo – tańczy tato.

Cze, cze, cze – tańczy kto chce.

 

 

CZERWONA CZAPECZKA

 

Czareczek nie nosił

Czerwonej czapeczki,

Czerwonej czapeczki

w czarne kropeczki.

 

 

Dzieci z grup: Świerszcze i Motylki, które na ostatnich kilku zajęciach ćwiczyły wymowę głoski „cz” oraz połączenia „szcz” dzisiaj rozpoczynają ćwiczenia ostatniej głoski szeregu szumiącego – głoski „dż”.

Ustawienie  narządów mowy jest podobne do wcześniej ćwiczonej głoski cz, dodatkowo drgają wiązadła głosowe:

 - język unieś do góry, dotykaj czubkiem języka wałka dziąsłowego za górnymi  ząbkami

 - ząbki zbliż do siebie

- wargi wysuń do przodu i zrób „dzióbek”,

- wydychając powietrze powiedz szybko i krótko: dż, dż, dż....

 

Łączymy „cz” z samogłoskami:

dża, dżo, dżu, dże, dży, dżą,dżę, dżi

 

Łączymy „cz” z innymi głoskami:

dżma, dżmo, dżmu , dżme, dżmy, dżmą, dżmę, dżmi

dżka, dżko, dżke, dżku, dżky, dżka, dżkę

dżpa, dżpo, dżpu, dżpe, dżpy, dżpą, dżpę

dżla, dżlo, dżlu, dżle, dżly, dżlą, dżlę

 

Wyrazy do ćwiczeń wymowy – nagłos wyrazu

dżem, dżdżownica, dżuma, dżungla, dżdżysty, dżin, dżentelmen, dżokejka, Dżesika ,dżokej, dżentelmeński, dżemowy, dżokejski, dżdży, dżonka, dżoker, dżinsy, dżip,  dżudo, dżudoka, dżudystka, dżersej, dżety, dżdżowniki, dżin, dżygit,

 

        

         W DŻDŻU

 

W dżdżystą pogodę

Wyszła w pole

Mała dżdżownica

Pod parasolem.

 

Jechała dżipem

W ten dżdżysty dzień.

Wreszcie ujrzałem

dżdżownicy cień.

 

 

Dzieci z grup: Świerszcze i Motylki, które na ostatnich kilku zajęciach ćwiczyły wymowę głoski „z” dzisiaj rozpoczynają ćwiczenia kolejnej głoski szeregu syczącego – głoski „c”.

Przypomnijmy ustawienie artykulatorów do prawidłowej wymowy głoski c:

 - język za zębami, czubek języka uderza o górne siekacze,

 - ząbki są zwarte

 - wargi rozciągnięte jak do uśmiechu

- wydychając powietrze mów krótko: c, c, c, c....

 

Powtarzaj, kontroluj wymowę przed lustrem:

 ca, co, cu, ce, cy

cma, cmo, cmu, cme, cmy,

cka, cko, cku, cke, cky

cla, clo, clu, cle, cly,

Wyrazy do ćwiczeń wymowy – głoska „C” w nagłosie wyrazu

Celina, Cecylia, Celestyna, Cezary, cacko, cal, cebula, cegła, cegielnia, cekiny, cel, cela, celnik, cement, cena, cokół, cudak, cukier, Cygan, cyklamen, cymbałki, cynamon, cypel, cywil, cytadela, cały, ceglasty, celny, celowy, cenny, codzienny, cudowny, cygański, cyniczny,

 

      CELINA

Celina całą

zjadła cytrynę

Zjadając zrobiła

bardzo kwaśną minę

Potem słodki cukier

do cukinii dodała

i cudowna sałatkę

Cecylii podała.

 

 

GŁOSKA R DLA DZIECI Z GRUPY ŚWIERSZCZE

 Kochane dzieci doskonalimy prawidłową wymowę głoski r. Przygotowałam dla Was kolejną rymowankę logopedyczną z ćwiczoną głoską oraz kolorowankę (do wydruku). Kolorując powtarzaj wyrazy i zdania. Pamiętaj o starannej wymowie ćwiczonej głoski „r”

 -  buzia jest otwarta, język uniesiony do góry

 - boki języka przylegają do wewnętrznej powierzchni górnych zębów i dziąseł

 - czubek języka uderza o górne dziąsła, wibruje

-  kierujemy strumień powietrza na czubek języka: rrrrrrr

 

 

Wtrazy do ćwiczeń wymowy – głoska „r” po spółgłoskach k, g – nagłos wyrazu; przedłużaj lekko głoskę rrr:

 

kran krawat, krowa, krokodyl, kromka, krochmal, kret, kreda, krata, król, królestwo, krewny, krewetka, kreska, kratka, krawiec, kredens, kryzys, kruszonka, kryształgra, groch, granulki, grant, granica, gruby, grono, grota, grom, gromnica, granatowy, granitowy, gratka, gruszka, grosz, gromada, grupa, grochówka, groźba, graham

 

        O KRAKANIU

 

Po krużganku krowa kroczy

Za nią kruk okruszek toczy.

Obok wrona czarnopióra

Kreśli kreski niczym kura.

Kra, kra, kra kracze wrona

Naśladuje ją Iwona.

Kroczy krowa po krużganku,

Przegoń ją z krużganku Janku.

Krokiem żwawym skoczył Janek

I opróżnił wnet krużganek.

Tylko kra, kra w uszach dzwoni,

Czarny kruk Iwonę goni.

 

 

GŁOSKA R DLA DZIECI Z GRUPY MOTYLKI – ĆWICZYMY TR.../DR...

 

O PATRYKU I CYTRYNACH

 

Stromą drogą jechał wóz.

Patryk transport cytryn wiózł

A cytryny w skrzyniach drżały

Jakby się Patryka bały

Drgały, drżały, lecz nie z trwogi,

To przyczyna krzywej drogi.

 

 

 

 

 

GŁOSKA DZ DLA DZIECI Z GRUPY ŚWIERSZCZE

 Kochane dzieci doskonalimy prawidłową wymowę głoski dz – wszystkie pozycje głoski w wyrazie. Przygotowałam dla Was kolejną rymowankę logopedyczną Pamiętaj o starannej wymowie ćwiczonej głoski „dz”

 - przednia część języka dotyka górnych ząbków ( krótkie zwarcie) – dopuszczalne  

   jest także, aby język był ułożony za dolnymi ząbkami

- złącz ząbki

- rozciągnij wargi do uśmiechu

- wydychając powietrze powiedz krótko dz dz dz….…..( drgają  wiązadła

   głosowe – poczujesz to przykładając   dłoń do krtani)

 

Tekst do ćwiczeń wymowy:

 

DZWONEK

Dzwonek bardzo pracowity
dzwoni dźwięcznie tam na skwerku,
dzwoni także w twym rowerku.

Dzwoni w domu, gdy koledzy
niosą ci okruchy wiedzy
(bo ty gips mając na nodze
sam się w domu nudzisz srodze).

Dzwonek dzwoni w telefonie,
dzwonią kopytami konie
czasem coś mi dzwoni w uchu,
czasem coś zadzwoni w brzuchu.

Dzwony, dzwonki i dzwoneczki
lubię wasze pioseneczki!

 

 

 

 

 

 

GŁOSKA K DLA DZIECI Z GRUPY BIEDRONKI

 Kochane dzieci doskonalimy prawidłową wymowę głoski k– nagłos i śródgłos. Przygotowałam dla Was kolejną rymowankę logopedyczną z ćwiczoną głoską oraz kolorowankę (do wydruku). Kolorując powtarzaj wyrazy i zdania. Pamiętaj o starannej wymowie ćwiczonej głoski „k”

- tylna część grzbietu języka unosi się do podniebienia miękkiego

- żuchwa jest opuszczona

- usta są otwarte

- czubek języka znajduje się na dole

 

Wyrazy do powtarzania – dwukrotne występowanie głosi „k” w wyrazie:

 

kajak, kalka, kawka, kilka, Kalinka, kamyk, kanapka, klamka, kubek, kleik, klepka, kłębek, kok, kokon, kokos, kolanko, kolejka, kołek, komik, kilka, kółko, kominek,

 

Tekst do ćwiczeń wymowy:

            IDZIE TOLA

Idzie Tola do przedszkola
pod osłoną parasola.
Deszczyk: kap! kap! kap!
Spotkała ją Hania w polu:
“Pod parasol weź mnie Tolu”.
Deszczyk: kap! kap! kap!
Jasio też się deszczu boi:
“Chodź pójdziemy wszyscy troje”.
Deszczyk: kap! kap! kap!

Przyszli wreszcie do przedszkola,
kapie woda z parasola.
Deszczyk: kap! kap! kap!

 

ROZWIJANIE MOWY – DLA DZIECKI Z GRUPY BIEDRONKI

 

ZABAWA PALUSZKOWA „RODZINKA” – powtarzaj za dorosłym pokazując kolejno paluszki. Zacznij od kciuka. Spróbuj zilustrować rymowankę.

 

To dziadek do kina mnie zabierze.

To babcia przytuli, coś upierze.

To tata chodzi ze mną na basen

I lody kupi mi czasem.

To mama jest ze mną na spacerku.

A to (imię dziecka).........................chętnie jeździ na rowerku.

 

Dorosły rozpoczyna rymowankę, dziecko kończy – naśladuje dogłos zwierzęcia.

 

Co słychać na wsi?

Co słychać? Zależy - gdzie.
Na łące słychać: Kle, kle!
Na stawie: Kum, kum!
Na polu: Ku - ku, ku - ku!
Przed kurnikiem: Kukuryku!
Ko - ko - ko - ko - ko! - w kurniku.
Koło budy słychać: Hau, hau!
A na progu: Miau...
A co słychać w domu,
Nie powiem nikomu!

Co kotek miał?

Mały Jasio kotka przy kominku spotkał.
Ukłonił się kapeluszem.
Porozmawiać z kotkiem muszę:
- Miał kotek siostrę?
- Miau!
- Miał kotek pazurki ostre?
- Miau!
- Miał kotek mamę i tatę?
- Miau!
- Miał kotek na grzbiecie łatę?
- Miau!
I tak sobie przez godzinkę
rozmawiali przed kominkiem.

 

 

 

 

08.04.2021

Dzień dobry kochane dzieci! Witam w czwartek i rozpoczynamy kolejne  zajęcia logopedyczne.

Na początek – ćwiczenia oddechowe.

I Ćwiczenia oddechowe.

1. W pozycji stojącej - wdech z wyciągnięciem rąk ku górze, wydech z opuszczeniem rąk w dół (powtórz ćwiczenia kilka razy).

2. W pozycji leżącej - wdech z wyciągnięciem rąk za głowę, wydech z opuszczeniem rąk do tułowia

3. W pozycji stojącej – naprzemienny wdech i wydech: przy wdechu - stajecie na palcach i unosicie ręce, przy wydechu- opadacie na całe stopy i opuszczacie ręce.

4. Na stole lub na podłodze ustaw „bramki” (np. z klocków) – ćwiczenie polega na wdmuchiwaniu piłeczek pingpongowych do bramek - zabawa w parach.

5. Na spacerze, w ogródku – wąchanie kwiatów, gwizdanie na jednym wydechu.

II. Wykonaj ćwiczenia artykulacyjne – rozgrzewka buzi i języka (skorzystaj z zakładki)

Możesz też skorzystać z ćwiczeń interaktywnych:

https://wordwall.net/pl/resource/995123/gimnastyka-buzi-i-j%c4%99zyka

 

III. Doskonalimy poprawną wymowę głosek. Przypomnij sobie jak ustawiam narządy mowy do prawidłowej wymowy ćwiczonej głoski .

 

Dzisiaj nowe wierszyki logopedyczne oraz kolorowanki ze zdaniami do ćwiczeń wymowy. Zaproście do wspólnych ćwiczeń kogoś z rodziny. Dorosły czyta, a wy powtarzacie. Powtarzając kilka razy dziennie, przekonacie się, że potraficie rymowankę powiedzieć samodzielnie z pamięci. Ćwiczcie przed lustrem i kontrolujcie wymowę. Dodatkowo do każdej rymowanki możecie zrobić w zeszycie logopedycznym ilustrację. Wierzę, że Wam się uda! Powodzenia!

 

Ćwiczenie czyni mistrza!

 

 

 

 

GŁOSKA Ż DLA DZIECI Z GRUP – MOTYLKI I ŚWIERSZCZE

 

Kochane dzieci doskonalimy prawidłową wymowę głoski ż – na początku, w środku i na końcu wyrazu. Przygotowałam dla Was kolejną rymowankę logopedyczną z ćwiczoną głoską oraz kolorowankę (do wydruku). Kolorując powtarzaj wyrazy i zdania. Pamiętaj o starannej wymowie ćwiczonej głoski „ż”

 - czubek języka unieś do góry do wałka dziąsłowego (za ząbki)

 - zbliż ząbki

-  wargi są zaokrąglone i wysunięte do przodu – „dzióbek”

-  wydychając powietrze naśladuj odgłos np. samolotu ż ż ż ż ż…….

    (drgają wiązadła głosowe – poczujesz to przykładając   dłoń do krtani)

 

Tekst do ćwiczeń wymowy:

 

RÓŻE

Miał stróż Józef żółte róże

Wróżka kolor im zmieniła,

Bo żółtego nie lubiła.

A że stróż był stary już

Nie żałował żółtych róż.

 

Kolorowanka z głoską „ż” do pobrania.

https://drive.google.com/file/d/1PlD-fRwl8zsjPXVEstOWYTsnH5Ur97p0/view?usp=sharing

 

 

 

GŁOSKA CZ DLA DZIECI Z GRUP – MOTYLKI I ŚWIERSZCZE

 

 Kochane dzieci doskonalimy prawidłową wymowę głoski cz – na początku, w środku i na końcu wyrazu. Przygotowałam dla Was kolejną rymowankę logopedyczną z ćwiczoną głoską oraz kolorowankę (do wydruku). Kolorując powtarzaj wyrazy i zdania. Pamiętaj o starannej wymowie ćwiczonej głoski „cz”

 - czubek języka unieś do góry za ząbki

 - zbliż ząbki

-  wargi są zaokrąglone i wysunięte do przodu – „dzióbek”

 - czubkiem języka uderzaj lekko o dziąsło

- wydychając powietrze powiedz szybko i krótko: cz, cz, cz….

- naśladuj jadący pociąg

 

Tekst do ćwiczeń wymowy:

 

ZAJĄCZKI

Zajączki, zajączki, zajączki,

Skakały przez pola i łączki.

Stanęły pod laskiem i patrzą,

Jak dzieci się bawią i skaczą.

A dzieci podały im rączki

I z dziećmi skakały zajączki.

 

Kolorowanka z głoską „cz” do pobrania.

 

POŁĄCZENIA  - SZCZ-   DLA DZIECI Z GRUP – MOTYLKI I ŚWIERSZCZE

 

SZCZYPAWKA

Raz szczypawka - jeszcze młoda do
Szczecina szła.
Bo w Szczecinie ma kuzynkę,

którą dobrze zna.

 Jeszcze Szczecin dość daleko

 a już braknie sił.
Troszkę szczawiu i szczypioru

 - żeby chociaż był.
Szczaw na szczęście rośnie wszędzie.
To szczypawce raj!
Lecz szczypioru nie ma więcej,

wszakże to nie maj.
- Szczecin chyba za daleko -
Powiedziała wnet.
- Może na Szczebrzeszyn ruszę.
Podwiezie mnie kret.

 

https://drive.google.com/file/d/11fJHehlmYc9Bcc9RTyzX65NGPxDGmCHA/view?usp=sharing

 

 

GŁOSKA R DLA DZIECI Z GRUPY ŚWIERSZCZE

 Kochane dzieci doskonalimy prawidłową wymowę głoski r. Przygotowałam dla Was kolejną rymowankę logopedyczną z ćwiczoną głoską oraz kolorowankę (do wydruku). Kolorując powtarzaj wyrazy i zdania. Pamiętaj o starannej wymowie ćwiczonej głoski „r”

 -  buzia jest otwarta, język uniesiony do góry

 - boki języka przylegają do wewnętrznej powierzchni górnych zębów i dziąseł

 - czubek języka uderza o górne dziąsła, wibruje

-  kierujemy strumień powietrza na czubek języka: rrrrrrr

 

 

Tekst do ćwiczeń wymowy; przedłużaj lekko głoskę rrr:

 

OGRÓDEK KRYSTYNY

A w ogródku u Krystyny

Są truskawki i cytryny,

Winogrona, agrest, gruszki,

Bratki, groszek i pietruszki.

 

GŁOSKA R DLA DZIECI Z GRUPY MOTYLKI – ĆWICZYMY TR.../DR...

 

O DROPIE

Drop do dropa drepcze drogą

Drepcze drogą z wielką trwogą,

Bo za dropem wiatr jak trąba

Niszczy trawę niczym bomba.

 

https://drive.google.com/file/d/1zZvd4mxiNzzKiLa8JKHt5hiyfJzpHXml/view?usp=sharing

 

GŁOSKA Z DLA DZIECI Z GRUPY MOTYLKI I ŚWIERSZCZE

 Kochane dzieci doskonalimy prawidłową wymowę głoski z – wszystkie pozycje głoski w wyrazie. Przygotowałam dla Was kolejną rymowankę logopedyczną z ćwiczoną głoską oraz kolorowankę (do wydruku). Kolorując powtarzaj wyrazy i zdania. Pamiętaj o starannej wymowie ćwiczonej głoski „z”

- połóż język za dolnymi ząbkami

- złącz ząbki

- rozciągnij wargi do uśmiechu

- wydychając powietrze naśladuj brzęczenie muchy lub komara z z z z…..

  ( drgają  wiązadła głosowe – poczujesz to przykładając   dłoń do krtani)

 

 

Tekst do ćwiczeń wymowy:

 

IZA I JEJ MAZAKI

Iza zakupy w piątek zrobiła

I na bazarku lody kupiła.

Zadowolona Iza z mazaków

Namalowała: kilka lizaków,

Portret kuzyna, zegar i kozy,

Arbuza kawałek, zapałki i wozy.

Potem oprawi Iza obrazy

I dla znajomych zrobi pokazy.

 

Kolorowanka z głoską „z” do pobrania.

https://drive.google.com/file/d/19A0VDRomsucFqu7sAtdLRa5ya0LN8nVd/view?usp=sharing

 

 

 

GŁOSKA DZ DLA DZIECI Z GRUPY ŚWIERSZCZE

 Kochane dzieci doskonalimy prawidłową wymowę głoski dz – wszystkie pozycje głoski w wyrazie. Przygotowałam dla Was kolejną rymowankę logopedyczną z ćwiczoną głoską oraz kolorowankę (do wydruku). Kolorując powtarzaj wyrazy i zdania. Pamiętaj o starannej wymowie ćwiczonej głoski „dz”

 - przednia część języka dotyka górnych ząbków ( krótkie zwarcie) – dopuszczalne   

   jest także, aby język był ułożony za dolnymi ząbkami

- złącz ząbki

- rozciągnij wargi do uśmiechu

- wydychając powietrze powiedz krótko dz dz dz….…..( drgają  wiązadła

   głosowe – poczujesz to przykładając   dłoń do krtani)

 

Tekst do ćwiczeń wymowy:

 

MALUNEK ZA OGRODZENIEM

Na ogrodzeniu rdzawym kolorem

Koledzy malują pędzelkiem ...worek.

W worku jedzenie: wędzonkę, rydze,

Kilka rodzynek i kukurydzę.

A koło worka, na białej drodze

Malują ...dzwonnika na hulajnodze.

 

Kolorowanka z głoską „dz” do pobrania.

 

GŁOSKA C

https://drive.google.com/file/d/1eELBe2tSfrfKKZ1h3_E_p8MZnc86SNuU/view?usp=sharing

 

 

 

GŁOSKA K DLA DZIECI Z GRUPY BIEDRONKI

 Kochane dzieci doskonalimy prawidłową wymowę głoski k– nagłos i śródgłos. Przygotowałam dla Was kolejną rymowankę logopedyczną z ćwiczoną głoską oraz kolorowankę (do wydruku). Kolorując powtarzaj wyrazy i zdania. Pamiętaj o starannej wymowie ćwiczonej głoski „k”

- tylna część grzbietu języka unosi się do podniebienia miękkiego

- żuchwa jest opuszczona

- usta są otwarte

- czubek języka znajduje się na dole

 

Wyrazy do powtarzania – głoska „k” na końcu wyrazu

buk, bak, hak, mak, lak, lek, łuk, lek, obok, pak, pęk, wnuk, Bolek, Julek, Janek, Tolek, Lolek, ołówek, pająk, palnik, pilnik, łyk, pik, albumik, bałwanek, lejek, pyłek

 

Tekst do ćwiczeń wymowy:

KRAN

Myła ręce jakaś gapa,
kap, kap, kap.
Poszła,
a kran dalej kapał,
kap, kap, kap.
Wczoraj kapał i dziś kapie:
kap, kap, kap.
I źle myśli o tej gapie,
kap, kap, kap!
To przez gapę kran ma katar,
kap, kap, kap.
Taki katar to jest strata!
Kap, kap, kap.
Bo te krople- to są grosze,
kap, kap, kap.
Grosz za groszem z wodą poszedł,
kap, kap, kap.
Co tu robić? Gapa nie wie,
kap, kap, kap.
A więc my powiemy gapie:
“Dokręć kran!”
O, już nie kapie!

ROZWIJANIE MOWY – DLA DZIECKI Z GRUPY BIEDRONKI

ZABAWA PALUSZKOWA „KOTEK” – powtarzaj za dorosłym pokazując kolejno paluszki. Zacznij od kciuka. Spróbuj zilustrować rymowankę.

 

Kto stoi za płotem?

- Mały kotek. (kciuk)

Co chce zrobić?

 - Wskoczyć na płotek.(wskazujący)

Co na płotku?

 - Wróbelki.(środkowy)

Co robią?

 - Raban wielki.(serdeczny)

Z kim będą się bawić?

 - Z kotkiem pod płotkiem.(mały)

 

 

01.04.2021

Dzień dobry! Witam Was drogie dzieci! Dzisiaj czwartek więc czas na kolejne ćwiczenia doskonalące wymowę. Cały czas usprawniamy aparat artykulacyjny, oddechowy, doskonalimy wymowę głosek. Jestem ciekawa jak sobie radzicie z ćwiczeniami. Czy ćwiczycie codziennie? Nawet kilka minut dziennie ćwiczeń – to bardzo dużo! Bo ważna jest ciągłość, systematyczność. 

Niech to będzie miły dzień! Zajęcia rozpocznij od ćwiczeń oddechowych, potem ćwiczenia warg, języka i żuchwy.  Możesz wykonać ćwiczenia, które zaproponowałam, albo wykonaj te, które lubisz najbardziej.  Najważniejsze, żebyś przystępował do ćwiczeń z dobrym nastawieniem, wesoły. Jeśli możesz  - wykonuj ćwiczeni przed lustrem  - kontrolujesz wtedy wymowę. ZapraszamJ

 

Ćwiczenia oddechowe:

-  Wdech nosem, wydech ustami (wolno i długo).

- Liczenie na jednym wydechu – możesz liczyć wrony: jedna wrona bez ogona, druga wrona……

- Powietrza dużo buzią nabieraj i na wydechu dni tygodnia wymieniaj: poniedziałek, wtorek, ….

- gwizdanie na jednym tonie.

 

Ćwiczenia usprawniające wargi
- Balonik - nadymanie policzków, usta ściągnięte

- Całuski -  cmokamy posyłając do siebie buziaki.
- Niejadek - usta wciągamy w głąb jamy ustnej.
- Zmęczony konik - parskanie wargami.
- Podwieczorek pieska - chwytanie ustami np.chrupek, kawałków  chleba, itp.
- Rybka - otwieranie i zamykanie warg, zęby "zamknięte".
- Wąsy - wysuwanie warg jak przy wymawianiu „u”;  położenie na górnej wardze

              słomki lub ołówka i próby jak najdłuższego utrzymania.
- Straż pożarna - wyraźne wymawianie samogłosek w parach: e- o, i- u, a -u
- Suszarka - utrzymywanie słomki przy pomocy warg, wciąganie powietrza nosem,

                 

Ćwiczenia usprawniające język (pionizacja)
- Konik jedzie na przejażdżkę - naśladowanie konika stukając czubkiem języka o  

              podniebienie, wydając przy tym charakterystyczny odgłos kląskania.
- Winda - otwórz szeroko buzię, poruszaj językiem tak, jakby był windą góra - dół
- Karuzela - dzieci bardzo lubią kręcić się w koło, twój język także. Włóż język między wargi a dziąsła i zakręć nim w prawo, w lewo, dokoła.
- Chomik -  wypchnij policzki językiem, raz z prawej raz z lewej strony.
- Malarz – „pomaluj”  językiem swoje podniebienie- od zębów w stronę gardła.
- Młotek - uderzaj o dziąsła tuż za górnymi zębami, naśladując wbijanie gwoździa.
- Żyrafa - otwórz szeroko usta i wyciągnij język do góry, najdalej jak potrafisz.
- Słoń – dotknij językiem do ostatniego zęba na górze, na dole z każdej strony.

Ćwiczenia żuchwy
- Zamykanie i otwieranie domku -  otwieranie ust, jak przy wymawianiu

                    głoski „a”, zęby są widoczne dzięki rozchylonym wargom.
- Grzebień - wysuwnie żuchwy, zakładanie i poruszanie dolnymi zębami po górnej wardze. Cofanie żuchwy, zakładanie i poruszanie górnymi zębami po dolnej wardze,
- Krowa - naśladowanie przeżuwania.

 

 

PRZYPOMNIENIE DLA WSZYSTKICH DZIECI:

 

Jak ułożyć narządy mowy do artykulacji głosek – sz  / rz:

 - czubek języka unieś do góry do wałka dziąsłowego ( za ząbki)

 - zbliż ząbki

-  wargi są zaokrąglone i wysunięte do przodu – „dzióbek”

 - wydychając powietrze naśladuj szum drzew  sz sz sz sz….

-  wydychając powietrze naśladuj odgłos np. samolotu ż ż ż ż ż…….

    (drgają wiązadła głosowe – poczujesz to przykładając   dłoń do krtani)

 

 

Jak ułożyć narządy mowy do artykulacji głoski – cz:

 - czubek języka unieś do góry za ząbki

 - zbliż ząbki

-  wargi są zaokrąglone i wysunięte do przodu – „dzióbek”

 - czubkiem języka uderzaj lekko o dziąsło

- wydychając powietrze powiedz szybko i krótko: cz, cz, cz….

- naśladuj jadący pociąg

 

Jak ułożyć narządy mowy do artykulacji głosek –s / z

 - połóż język za dolnymi ząbkami

- złącz ząbki

- rozciągnij wargi do uśmiechu

- wydychając powietrze naśladuj syk węża: s s s s….

- wydychając powietrze naśladuj brzęczenie muchy lub komara z z z z…..( drgają  wiązadła

   głosowe – poczujesz to przykładając   dłoń do krtani)

 

 

Jak ułożyć narządy mowy do artykulacji głosek –c /dz

 - przednia część języka dotyka górnych ząbków ( krótkie zwarcie) – dopuszczalne jest także,

   aby język był ułożony za dolnymi ząbkami

- złącz ząbki

- rozciągnij wargi do uśmiechu

- wydychając powietrze powiedz krótko c c c c

- wydychając powietrze powiedz krótko dz dz dz….…..( drgają  wiązadła

   głosowe – poczujesz to przykładając   dłoń do krtani)

 

Jak ułożyć narządy mowy do artykulacji głoski – r

-  buzia jest otwarta, język uniesiony do góry

 - boki języka przylegają do wewnętrznej powierzchni górnych zębów i dziąseł

 - czubek języka uderza o górne dziąsła, wibruje

-  kierujemy strumień powietrza na czubek języka

 

Jak ułożyć narządy mowy do artykulacji głoski – k

- tylna część grzbietu jezyka unosi się do podniebienia miękkiego

- żuchwa jest opuszczona

- usta są otwarte

- czubek języka znajduje się na dole

 

 

Po rozgrzewce i przypomnieniu jak ułożyć artykulatory do prawidłowej wymowy ćwiczonej głoski – zapraszam do ćwiczeń.

 

 

WYBIERZ GŁOSKĘ, KTÓRĄ ĆWICZYLIŚMY W PRZEDSZKOLU NA ZAJĘCIACH I WYKONAJ ZADANIA

 

GŁOSKA Ż DLA DZIECI Z GRUP – MOTYLKI I ŚWIERSZCZE

 

Rymowanka do ćwiczeń wymowy:

 

IMIENINY ŻÓŁWIA JERZEGO

Żuk, dwa jeże i żuraw różowy

Upiekli Jerzemu tort jeżynowy.

Tort ten był jednak żartem nie lada,

Bo Jerzy to żółw – i jeżyn nie jada.

 

* Wyszukaj w wierszach wyrazy z głoską ż - powtórz je starannie kilka razy.

 

 

GŁOSKA CZ – DLA DZIECI Z GRUP - MOTYLKI I ŚWIERSZCZE

 

Rymowanka do ćwiczeń wymowy:

 

WYLICZNAKA

Czary mary, czary mary…

Czapka, czajnik, czubek, kruczek,

Czepek, warkocz, byczek, wnuczek,

Czołg, czytanka, czoło, klucze…

Wyliczanki w mig się uczę!

Jeden, dwa, liczę ja,

Cztery lwy, policz ty!

 

* Wyszukaj w wierszach wyrazy z głoską cz -  powtórz je starannie kilka razy.

 

 

GŁOSKA R – DLA DZIECI Z GRUPY ŚWIERSZCZE

 

Rymowanka do ćwiczeń wymowy:

 

 KONCERT

Pewien klarnet bezrobotny

Wpadł na pomysł dość przewrotny:

„Drogi panie fortepianie,

Pięknie gra pan niesłychanie!

Propozycję taką mam:

Bo ja również pięknie gram -

Dwa koncerty razem damy

Trochę grosza uzbieramy”.

Lecz fortepian mruczy, warczy:

„Sam gam pięknie, to wystarczy”.

 

* Wyszukaj w wierszach wyrazy z głoską r -powtórz je starannie kilka razy.

 

 

GŁOSKA R – DLA DZIECI Z GRUPY MOTYLKI

 

Rymowanka do ćwiczeń wymowy:

 

„MĄDRY DROP”

Pewien bardzo mądry drop

znalazł w trawie wydry trop.

Drepcze w trawie wydry tropem

wydra drepcze zaś za dropem”.

 

Wyrazy do ćwiczeń - głoska "r" po spółgłosce - "d"

adres, biedronka, biodro, hydrant, jutro, kadra, kwadrans, kwadrat, modrak, odrobina, odruch, podróż, podróżnik, wydra, wiadro, wydruk

 

 

GŁOSKA Z – DLA DZIECI Z GRUP - MOTYLKI I ŚWIERSZCZE

 

Rymowanka do ćwiczeń wymowy:

„Zagubione [z]”

Gdzieś się „z” zawieruszyło,
zabłąkało, zagubiło.
Może je koza zajada
myśląc, że to sałata.
Może je zebra ukradła,
szukając „z” z abecadła.
Może jest w zabawkach Zosi,
poszukajmy.... Zosia prosi.

 

* Wyszukaj w wierszach wyrazy z głoską z - powtórz je starannie kilka razy.

 

GŁOSKA DZ – DLA DZIECI Z GRUPY ŚWIERSZCZE

 

Rymowanka do ćwiczeń wymowy:

 

W DZBANKU

Jędza ma dzbanek i do tego dzbana

chowa: rodzynki, jabłko, banana,

dzwonek, pędzelek, dwie kukurydze,

rdzawe pieniądze i dwa rude rydze.

 

* Wyszukaj w wierszach wyrazy z głoską dz - powtórz je starannie kilka razy.

 

 

GŁOSKA K DLA DZIECI Z GRUPY MOTYLKI

 

FELEK

Wiecie dzieci? Świat jest wielki!

A na świecie same Felki.

Więc dla nóżek pantofelki,

A na obiad kartofelki

A do lodów są wafelki,

A do pieca są kafelki,

A do śmieci są szufelki.

Naokoło wielki świat a po środku stoję ja

Nie kafelek, nie kufelek

Ani nawet pantofelek

Stoję ja - po prostu Felek.

 

* Wyszukaj w wierszach wyrazy z głoską k - powtórz je starannie kilka razy.

 

ROZWIJANIE MOWY DLA DZIECI Z GRUPY BIEDRONKI

 

Zabawa paluszkowa – powtarzaj za dorosłym.

Pokazuj kolejno paluszki, zaczynając od kciuka.

 

To dziadek ze mną majsterkuje.

To babcia lody mi kupuje.

To tata w piłkę za mną gra

I o zdrowie moje dba.

To mama czyta mi do ucha,

A to .....................różnych bajek słucha.

 

Dorosły czyta wierszyk – dziecko kończy naśladując odgłos zwierząt, pojazdów, instrumentów.

 

Jedzie pociąg - fu, fu, fu
Trąbi trąbka - tru, tu, tu
A bębenek - bum, bum, bum
Na to żabki - kum, kum, kum
Konik człapie - człap, człap, człap
Woda z kranu - kap, kap, kap
Mucha bzyczy - bzy, bzy, bzy
A wąż syczy - ssssss
Baran beczy - be, be, be
A owieczki - me, me, me.